學科簡介:
通過專題研習,運用多元化策略促進學生自主學習,從中自我反思。研習以學生為中心,讓他們跳出課本及課堂框框,通過自主學習及朋輩協作來建構知識、發展共通能力及建立正確的價值觀和態度,把知識、能力、價值觀與態度結合起來。整體目標如下︰

  • 發揮學生自主學習的精神;
  • 培養學生的共通能力,以及待人接物的態度;
  • 鼓勵學生主動建構知識,擴闊視野。

課程宗旨:

  • 通過有效的學習與教學策略,推動學生自主學習、自我監控和自我反思。
  • 以富挑戰性的問題或難題啟動研習,讓學生在特定時段內,以協作或個人形式,展開計劃、執行和反思。
  • 透過資料蒐集、整理、分析或測試,提出新的意念、設計和改善建議,從而作出結論。
  • 結合學科知識、能力、價值判斷與態度,再透過多元的學習經歷建構知識。

 專題研習主要培養的三方面能力

共通能力類別

說明

解決問題能力

研習從一個問題或難題開始,要求學生從多角度認識和了解問題,探究處理問題或難題的不同方法,從而培養學生的創造力、明辨性思考能力和解決問題能力。

運用資訊科技能力

學生需從不同途徑或形式獲取、組織及演示資料,從而培養學生的運算能力、
運用資訊科技能力和研習能力。

自我管理管理及
協作能力

學生可計劃和管理他們的工作,從而培養學生的溝通能力、協作能力和自我管理能力。

創造力

學生可根據難題天馬行空,構思方法,從中運用無限創意想像,從而培養學生的創造力。

 

課程特色:

本年度的推展概況:全完Let’s STEM 專題研習

 

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

研習主題

護「完」
兵團

夢想啟航

溫度
「保」寶

穿梭太空

校園防盜
設計師

暖暖關懷

長者心

形式

小組學習、外出參觀、探究試驗

評估模式

師評、自評、互評

研習方式

觀察及分類、

說明及分享

整理資料、

闡釋要點

探究思考、分析歸納、

總結應用

價值觀及態度

加深對國家發展的認識,過程中積極向上、勇於嘗試

學科知識

跨學科

共通能力

溝通、創造、運算

協作、解決問題、

批判性思考、自我管理

批判性思考、

運用資訊科技

成果展示方式

學生匯報

比賽、
學生匯報

學生匯報

學生匯報

拍攝短片

學生匯報

拍攝短片

設計海報

學生匯報

拍攝短片、
剪輯短片